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实践教学

1.       在地板上散放一些大小不同的圆形卡片。
2.       妈妈:“我们三个人做游戏,当听到我说‘大泡泡’的时候,要马上站在大圆上,
听到说‘小泡泡’的时候,就站在小圆上,我说‘泡泡破了’,我们三个人就跑开。”
3.       游戏开始,三个人随意走动,拍着受说二个:“吹泡泡。吹泡泡。吹了一个大泡泡。”
4.       停顿,看每个人是否能马上找到大圆,站好。拍手赞扬做得又快又好的。
5.       继续游戏,“吹泡泡。吹泡泡。吹了一个大泡泡”
6.       “吹泡泡。吹泡泡。吹了一个大泡泡”
7.       紧接着说:“泡泡破了!”听到泡泡破了,就四散跑开,并且嘴里还发出“啪!”的
声音。
8.       可轮换说二个,让宝宝多锻炼一会儿。
9.       可增加二个内容,如“泡泡飞高了。泡泡飞低了……”
10.   宝宝会很开心玩这样的游戏的。
区分声音的大小
    1.小球和大球
(1)声音轻又小:“骨碌……骨碌……这是小球!”宝宝抱一抱小球。
(2)声音粗又大:“骨碌……骨碌……这是大球!”宝宝抱一抱大球。
2.区分声音的大小,听到大的声音去拿大球,听到小的声音去拿小球。
(1)在宝宝身后用力敲大鼓:“咚——”
(2)“宝宝听到了吗?我听到了,一个很大的声音,我们应该拿大的球。”
(3)轻轻地摆动响板,“你听到声音了吗?我也听到了一个小小的声音。”
(4)“我们应该拿哪个球?”引导宝宝应该拿小球。
(5)宝宝和妈妈听声音拿球,比比看谁拿得又快又准确!
(6)注:鼓和响板可用家中的桶和碗代替。

 

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