实践教学1. 在地板上散放一些大小不同的圆形卡片。
2. 妈妈：“我们三个人做游戏，当听到我说‘大泡泡’的时候，要马上站在大圆上，
听到说‘小泡泡’的时候，就站在小圆上，我说‘泡泡破了’，我们三个人就跑开。”
3. 游戏开始，三个人随意走动，拍着受说二个：“吹泡泡。吹泡泡。吹了一个大泡泡。”
4. 停顿，看每个人是否能马上找到大圆，站好。拍手赞扬做得又快又好的。
5. 继续游戏，“吹泡泡。吹泡泡。吹了一个大泡泡”
6. “吹泡泡。吹泡泡。吹了一个大泡泡”
7. 紧接着说：“泡泡破了！”听到泡泡破了，就四散跑开，并且嘴里还发出“啪！”的
声音。
8. 可轮换说二个，让宝宝多锻炼一会儿。
9. 可增加二个内容，如“泡泡飞高了。泡泡飞低了……”
10. 宝宝会很开心玩这样的游戏的。
区分声音的大小
1.小球和大球
（1）声音轻又小：“骨碌……骨碌……这是小球！”宝宝抱一抱小球。
（2）声音粗又大：“骨碌……骨碌……这是大球！”宝宝抱一抱大球。
2.区分声音的大小，听到大的声音去拿大球，听到小的声音去拿小球。
（1）在宝宝身后用力敲大鼓：“咚——”
（2）“宝宝听到了吗？我听到了，一个很大的声音，我们应该拿大的球。”
（3）轻轻地摆动响板，“你听到声音了吗？我也听到了一个小小的声音。”
（4）“我们应该拿哪个球？”引导宝宝应该拿小球。
（5）宝宝和妈妈听声音拿球，比比看谁拿得又快又准确！
（6）注：鼓和响板可用家中的桶和碗代替。
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