为什么要走近孩子和他沟通？

    走近孩子是和孩子沟通的第一步。请参看下列各点以知悉走近孩子沟通的好处。

近距离沟通：

    容易取得孩子的注意

    我的声音可以大些，特别是在嘈杂的环境下。这样孩子容易听到我的说话，及明白说话的内容。

    提醒我要留意孩子的兴趣.

    孩子可以从我的动作和面部表情取得多些信息。

    我说话的声音不知因距离太远而分散

    在我和孩子之间建立“紧密“关系，也让他知道他和我的交流是值得的和重要的。这会建立起他的自尊心。

    我可以向他示范正确的聆听方式以及怎样保持注意力。

    鼓励孩子传达更多的信息。

我怎样接近我的孩子呢？

    放一天假，轻松心情，和孩子面对面相处。然后看看你和孩子的沟通有无改善。

    弯膝、弯腰、坐下、卧下、蹲伏、低头，总之接近孩子，靠近孩子。

    放些软垫、席子或枕头在地板上，这会让家人及朋友轻易坐下来亲近孩子。

    如果孩子要坐轮椅或需要长时间坐下来的话，那么你应该准备一张和他的椅子等高的椅，以便可以坐进他。

    如果孩子仍然是一个婴儿，你可以让他坐在一张高椅上，让他容易靠近你；也可让他坐在你的怀里或随身的婴儿吊带里。

吸引孩子注意力和保持孩子注意力的要点

    孩子的助听器是否一开机，而且正常工作？

    有么有声音干扰，例如电视机、谈话声、狗吠声、婴儿哭喊声等？

    有没有其他影响听觉的问题，例如没有吸声设备的房间、听损有变化、患了中耳炎等？

    我和孩子距离是否够近？在三尺之内，而且在同一高度上？

    有没有视觉上的干扰，例如太多的玩具、不停移动的人和物、开着的电视机等？

    有没有其他的影响视觉的问题，例如光线太强、光线太暗，或孩子有视损要在某个距离内才可看清楚等?

   孩子是不是饥饿、不适或疲惫？如果是的话，应该调整对他的要求。

    孩子有没有把声音和意义联系起来？例如当孩子听到叫他的名字时，他怎样反应？

    孩子随我的指示注意某事物并作出反应时，我是不是经常都给他正面的回应和鼓励？

   我有没有就注意力作出示范，例如：观察孩子、留意他试图沟通的努力，及积极地回应他这个努力？（即使孩子仍然是个婴孩，只能用语言前地沟通方式（例如哭叫）表达他的意思。）

    我有没有使用一些技巧，使聆听更为容易，例如用唱歌的音调说话、使用生动的表情、用实物协助意思的表达等？

    我是不是个人独白，还是也给孩子机会参与，以使我们的沟通有互动的效果。

    在沟通中我有没有特意停下来，让孩子也参与一下？

    在可能的情况下，我是不是都给予孩子选择的机会？

    我是不是再孩子的语言水平上（或比他的水平稍高一点点）和他沟通？